Intégration scolaire des enfants dysphasiques
(Source : Madame Catherine Mouquin, inspectrice de l'enseignement spécialisé - décembre 2006)
- Mesures de psychologie, logopédie et psychomotricité en milieu scolaire; équipement d'équipes pluridisciplinaires dans chaque établissement du canton.
- Procédures prévues dans la Loi et le Règlement scolaires.
Un groupe de travail, constitué en 1999, a remis un rapport en août 2002 aux autorités concernées prônant l'intégration des enfants rencontrant des difficultés de langage. Trois grands principes prévalent :
- Construire ensemble, avec l'équipe pluridisciplinaire et les parents, un projet pédagogique réaliste;
- Aider les enseignants à différencier (formation continue, personne-ressource dans l'école…);
- Pratiquer davantage la différenciation et recourir aux différentes possibilités prévues par le Règlement, soit mettre en place des appuis intégrés, individuels ou en groupe, décloisonner, assouplir l'évaluation, etc…
Voir aussi: Adresses utiles pour le canton de Vaud, Scolarisation des enfants dysphasiques, informations sur la prise en charge de la dysphasie
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